Titulo: Vivendo o "5S" .
Público-alvo: alunos do 3º ao 5º ano do ensino fundamental.
INTRODUÇÃO
O Programa 5S visa à melhoria do ambiente, no sentido físico, lógico e mental. Sua base é educativa e prepara os alunos para a observação crítica da sua realidade e atuação nos desperdícios, na desorganização, sujeira,indisciplina e nos fatores que acarretam doenças e conflitos .
È um processo estruturado para mobilizar a organização para o uso responsável dos recursos nos aspectos físicos (equipamentos, máquinas e etc), procedimentos e atitudes.
Vamos aprender sobre cada um dos “ 5S” e como podemos aplicá-los na nossa vida diária
TAREFAS
1. Assista ao vídeo do You Tube : http://www.youtube.com/watch?v=wag1oz12TtY&playnext=1&list=PL95E91AC944203084&index=52
2.Postar por grupo um comentário no blog da professora sobre o vídeo.
3. Relato oral em grupo sobre o vídeo.
4. Construção coletiva do mural “Viver 5 S”( com desenhos e colagens dos alunos).
5. Leitura do livro de história Bem-vindo Hiroshi.
6. Lista do que significa cada ‘”S”
7. Construção em grupo do resumo do livro.
8. Apresentação oral do resumo do livro.
9. Confronto entre as idéias do vídeo e do livro.
10. Debate : Como o programa “5 S” pode melhorar a nossa escola e a nossa vida.
PROCESSO
• Questionar os alunos a respeito da necessidade de cada “S” para a nossa vida diária .
• Assistir com os alunos no laboratório de informática o vídeo.
• Execução no laboratório das tarefas 2 e 3.
• Mandar que pesquisem em casa imagens relacionadas ao
• vídeo para a próxima aula.
• Construção em sala de aula do mural “Vivendo 5 S”
• Leitura pela professora do livro Bem-vindo Hiroshi.
• Debate sobre as idéias do livro relacionando com o vídeo.
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RECURSOS
Laboratório de informática, internet, recortes de jornais e revistas , papel metro, cola, hidrocor, livro de história.
AVALIAÇÃO
Observação da participação , envolvimento , interesse , produção oral e escrita dos alunos durante todo o processo .
CONCLUSÃO
O programa “ 5S” visa a melhoria da qualidade do estudo; redução de perdas do tempo e do desperdício em geral; ganhos de espaço nas instalações; eliminação de dados, relatórios e outros materiais ultrapassados; melhor utilização e controle dos recursos da escola; melhoria do meio ambiente escolar; melhoria da imagem da organização; criação de ambientes mais agradáveis para se estudar; foco nas atividades desenvolvidas.
Queremos que todos os alunos envolvidos no projeto possam refletir e se comprometam para a construção de uma escola cada vez mais participativa.
Créditos:
Esta webquest foi produzida pela professora Ana Cecília da Rocha Gonzalez como atividade avaliativa para o Módulo 05 - Práticas pedagógicas e tecnologias da informação e comunicação.
http://www.youtube.com/watch?v=wag1oz12TtY&playnext=1&list=PL95E91AC944203084&index=52
Bem-Vindo, Hiroshi! ,Patricia Enzel Secco,Editora Melhoramentos.
